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教学管理

措施扎实 低调耐心之教学管理——高二(1)班主任宋亚军抓优生侧记
信息来源:发布日期: 2017-10-26 10:31:34 浏览次数:[ 次]

              对口高考班级,作为学校教学管理的一个类型,它是有别于就业型学生,通过德育导向,活动引领,技能培养,就业目标来实施教学与管理,而对口高考的教学,需要持续的勤奋教育,契而不舍的过程教学,扎实有效的教学措施,才能实现其教学目标。

宋亚军老师作为担任多年重点班班主任的一员,在2016届中,他的班级本科达线19人,这样的成绩是靠实实在在的管理取得的,现在的高二(1)班,宋老师是这样做的。

1、 抓学风、严格手机管理。

曾经网上有过说法,如果你要毁掉一个优秀学生的大好升学前途,就请你送他一部手机吧。高二(1)的做法,周日到校,手机上交,周末离校,手机带回,整个班级的教学工作日,看不到学生持有手机的情况。

2、抓优生、随时掌握学生动态。

班级微信群,随时与优秀学生的家长进行有效的沟通,每天的学生学习动态,家长随时掌握,早读、晚自习、月考、练习等等,在群上更多的鼓励与表扬,更多的是赏识与沟通,更多的是图片与学习信息。

3、 亲力亲为,每天持续不断的提记默背。

针对班级是农学、烹饪专业学生的特点,他们普遍对背书兴趣不高,热情不再,专业成绩不怎么理想。宋亚军老师的做法是:各专业安排一名专业组长,每天布置需要背诵的内容,并制定背诵情况检查表,让学生相互提背,由他每天抽查10名同学,通过空闲时间,督促查核。

俗话说,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。不经过三年的辛苦努力,不经过三年的默默奉献,如何能取得令人满意的成绩呢。对于对口升学班教学,宋亚军无疑为我们对口高考班的教学与管理,踩出了别样的,踏实的脚印。

 


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